Rudens ir klāt ar mārtiņrožu smaržu un krāsainu kļavas lapu paklāju zem kājām. Pagājis saulainais septembris. Klāt pirmās salnas un oktobra pirmā svētdiena, kad Latvijā tiek svinēta Starptautiskā skolotāju diena. Tradicionāli bērni savus skolotājus sveic ar ziediem un sirsnīgiem pateicības vārdiem piektdienā. Tā bija arī Liepu pamatskolā.
Lasīt tālāk ...
Turpmāk portālā co2.mesh.lv būs iespēja redzēt gaisa kvalitātes datus no Liepu pamatskolas telpām. Par katru telpu dati tiek atjaunoti ar 2 minūšu intervālu.
Lai iegūtu informāciju par gaisa kvalitātes izmaiņām, ir iespējams arī līkņu veidā aplūkot uzkrāto datu attēlojumu par noteiktu laika intervālu
Jau daudzus gadus, skolēni, kuri mācās Maltas vidusskolas struktūrvienības Liepu pamatskolā, apgūst ne tikai vispārizglītojošo programmu, bet arī gūst ieskatu vizuālās mākslas pasaulē.
Lasīt tālāk ...
Pirms vasaras saulgriežiem 10.jūnijā Liepu pamatskolā aizvadīts 9.klases izlaidums. Šajā 2021/2022 m.g. Liepu pamatskolu pabeidza 7 absolventi!
Šobrīd absolventiem ir pārdomu laiks, kuri kā tādi raibi tauriņi stāv dzīves krustcelēs un izvēlas sev īsto dzīves ceļu. Svētku brīdī kopā ar absolventiem bija viņu radi un draugi... Uzmundrinošus apsveikuma vārdus skolas beidzējiem teica Maltas vidusskolas direktore Vinera Dimpere un struktūrvienības “Liepu pamatskola” vadītāja Gaļina Bogdanova, novēlot atrast pareizo virzienu, kurā doties, nebaidīties no augstiem mērķiem un nebīties pieļaut kļūdas, jo dažreiz labāk ir mācīties no savām kļūdām.
2021.-2022. mācību gada otrajā semestrī projekta PuMPuRS (atbalsts priekšlaicīgas mācību pārtraukšanas samazināšanai) ietvaros Maltas vidusskolas struktūrvienības Liepu pamatskolas pedagogi sniedza individuālās konsultācijas 7 skolēniem, kuriem ir dažāda rakstura grūtības mācībās, kā arī atbalstīja skolēnus, mazinot Covid-19 pandēmijas radīto seku ietekmi uz mācību satura apguvi un iesaisti izglītībā. Katra izglītojamā problēmu risināšanai nepieciešama individuāla pieeja un savlaicīgi preventīvie un intervences pasākumi.
Lasīt tālāk ...
 |
 |
 |
 |
 |
